Herzlich Willkommen
auf der Website der Gemeinnützigen Gesellschaft Gesamtschule – dem Verband für Schulen des gemeinsamen Lernens.
Das Ziel der GGG ist es, das auslesende Schulsystem in Deutschland zu überwinden und zu ersetzen durch eine gemeinsame Schule für alle Kinder und Jugendlichen.
Unsere Website soll allen Interessierten und engagierten Pädagogen eine gemeinsame Plattform bieten. (mehr)
GGG Bundeskongress 24.-26.09.2026 (Jena)
Save the Date! GGG BUNDESKONGRESS Donnerstag, 24.09.2026 bis Samstag, 26.09.2026 in der Jenaplan-Schule in Jena. Motto „Demokratie (er-)leben in Schulen des gemeinsamen Lernens“. Nach dem gelungenen Bundeskongress im...
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10 Jahre Bündnis „Eine für alle“ 26.-27.03.2026 (Fachtagung in Darmstadt)
Save the Date! 10 Jahre Bündnis eine für alle – die inklusive Schule für die Demokratie Donnerstag, 26. März, bis Freitag, 27. März 2026 Termin bitte vormerken! Hier ist...
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Newsletter 16.01.2026
Liebe Leserinnen und Leser, mit den regelmäßigen Ausgaben unseres Newsletters wollen wir den Blick künftig auch auf wesentliche Entwicklungen und Impulse rund um das gemeinsame Lernen in den...
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Jürgen Theis ist gestorben
Gründungs- und Ehrenmitglied der GGG Jürgen Theis ist gestorben Sein Engagement entsprang der tiefen Überzeugung, dass die soziale Herkunft nicht über Bildungswege entscheiden darf. Aus dieser Haltung heraus...
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Rezension: El Mafaalani, Kurtenbach, Strohmeyer „Kinder – Minderheit ohne Schutz“ (2025)
Mit diesem Buch setzen die drei Autoren einen echten, bedenkenswerten Kontrapunkt zur aktuellen gesellschaftlichen Diskussion. Sie wollen gezielt „die Lage der Jugend in der alternden Gesellschaft in den...
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GEW und GGG – Große Gemeinsamkeiten und Überschneidungen
Fast zum gleichen Zeitpunkt haben GEW und GGG ihre bildungspolitischen Positionen gründlich überarbeitet. Dazu haben sie sich nicht abgesprochen und doch war es für beide Organisationen dran! Beiden...
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Gerechte Bildung – gleiche Chancen
Mit einer zweitägigen Konferenz unter dem Motto „Bildung, bitte!“ ist Ende November 2025 der bundesweite Bürgerrat Bildung und Lernen nach fünf Jahren intensiver Arbeit zu Ende gegangen –...
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Frohe Weihnachten und alles Gute für das Neue Jahr
wünschen wir allen Mitgliedern, Freundinnen und Freunden der GGG, die unermüdlich die gemeinsame Schule für alle unterstützen und für sie streiten … und allen anderen auch.
weiterlesen >Wer ist die GGG? (über uns)
Die GGG – Gemeinnützige Gesellschaft Gesamtschule – Verband für Schulen des gemeinsamen Lernens e.V.) ist ein eingetragener, gemeinnütziger Verein. Sie wurde im Januar 1969 gegründet. Mitglieder sind: Lehrerinnen und Lehrer, Eltern, Schülerinnen und Schüler, Fachleute aus Wissenschaft, Bildungspolitik und Bildungsverwaltung sowie Schulen, andere Bildungseinrichtungen und weitere Organisationen..
Die GGG versteht sich
- als bildungspolitische Organisation für die Schule für alle,
- als Unterstützer einer Pädagogik der Vielfalt und
- als Interessenvertretung und Vernetzungsplattform der Schulen für alle, der bestehenden und derer, die es werden wollen.
Wie ist die GGG organisiert?
Als gemeinnützige Organisation finanziert sich die GGG im Wesentlichen aus Mitgliederbeiträgen. Sie ist bundesweit organisiert und untergliedert sich in Landesverbände. Im Hauptausschuss arbeiten die Landesverbände eng mit dem GGG-Vorstand zusammen. Die Mitgliederversammlung ist das höchste Beschlussorgan der GGG. Sie bestimmt die Grundsätze und Positionen des Verbandes. Die Satzung gibt nähere Auskunft.
Die GGG ermöglicht den länderübergreifenden Austausch der Schulen, die sich als Schulen für alle verstehen, die in den Ländern in unterschiedlicher Anzahl bestehen und unterschiedlich organisiert sind.
Die Ziele der GGG
Das Ziel der GGG ist es, das auslesende Schulsystem in Deutschland zu überwinden. Wir wollen
eine gemeinsame Schule
für alle Kinder und Jugendlichen.
Der Kampf um die gemeinsame Schule für alle währt mittlerweile über 200 Jahre. 1919 wurde die damals einheitlich für die ganze Republik geforderte Schule für die Demokratie nur im Bereich der Grundschule durchgesetzt. Das in Deutschland noch immer vorhandene selektierende Schulsystem entspricht vordemokratischen, ständischen Vorstellungen des 19. Jahrhunderts. Bei fast allen europäischen Nachbarn wurde ein solches System unterschiedlich wertiger Schulen auch für das Jugendalter schon vor etlichen Jahrzehnten erfolgreich umgewandelt zu einer Schule, die alle Kinder und Jugendlichen besuchen. So ermöglichen sie jedem die erfolgreiche Entwicklung seiner Fähigkeiten und Interessen, deutlich weniger abhängig von der Herkunft. Auch in Deutschland sind viele Menschen, Schulen und andere Institutionen dem Ziel der einen gemeinsamen Schule für alle verbunden. Ihnen bietet die GGG als
Verband für Schulen des gemeinsamen Lernens
eine Vernetzungs-Plattform und vertritt diese Idee in der politischen Auseinandersetzung.
Dabei streiten wir uns nicht über den „richtigen“ Namen: Gesamtschule, Gemeinschaftsschule, Sekundar-, Stadtteil-, Oberschule oder anders. Wichtig ist die verbindende Zielsetzung der einen gemeinsamen Schule für alle, die jedem Kind, jedem Jugendlichen die optimale Entwicklung seiner personalen, sozialen und fachlichen Kompetenzen ermöglicht. In diesem Sinne sind uns alle förderlichen Ideen und Realisierungen willkommen, ob es reformpädagogische Ansätze sind, sie sich am Einheitsschulgedanken orientieren, sich auf die polytechnische Oberschule beziehen, der (klassischen) Gesamtschule verbunden sind oder sich der neueren Namen wie Gemeinschaftsschule bedienen.
Die GGG setzt sich ein
I. für eine Schule für alle:
Ziel ist, dass alle Kinder und Jugendlichen eine gemeinsame Schule für alle – eine Schule der Inklusion – bis zum Ende ihrer allgemeinen Schulpflicht besuchen und das tradierte gegliederte Schulsystem auch in Deutschland überwunden wird.
II. für eine Schule der Menschenrechte:
Ziel ist, dass Menschen- und Kinderrechte insbesondere auf Bildung für jedes Kind und jede(n) Jugendliche(n) eingelöst werden.
III. für eine Schule der Chancengleichheit
Ziel ist, dass jedes Kind und jede(r) Jugendliche gleiche Bildungschancen und insbesondere ungehinderten Zugang zu jeder Form schulischer Bildung hat.
IV. für eine Schule der optimalen individuellen Persönlichkeits- und Leistungsentwicklung:
Ziel ist, dass jedes Kind und jede(r) Jugendliche in der Schule die Anerkennung und Unterstützung erhält, die das Erreichen eines bestmöglichen Bildungsstandes und Schulabschlusses gewährleistet.
V. für eine Schule der Demokratie:
Ziel ist, dass alle Kinder und Jugendlichen eine der demokratischen Gesellschaft angemessene Schule besuchen. Sie muss demokratiestiftend, also eine gemeinsame Schule für alle sein, in der Demokratie gelebt und gelernt wird.
Was macht die GGG
Um diese Ziele zu erreichen setzt sich die GGG ein für eine Bildungspolitik, die den Übergang von einem gegliederten Schulsystem zu einem integrierten und inklusiven Schulsystem konsequent verfolgt, unterstützt alle Bemühungen und Schritte, die Schule für alle zu befördern, neue derartige Schulen einzurichten und ihre Zusammenarbeit zu fördern. Sie unterstützt bestehende Schulen des gegliederten Systems bei ihrer Umwandlung.
- Die GGG unterstützt alle Bemühungen und Schritte, die Schule für alle zu befördern, neue derartige Schulen einzurichten und ihre Zusammenarbeit zu fördern.
- Die GGG unterstützt bestehende Schulen des gegliederten Systems bei ihrer Umwandlung.
- Die GGG vertritt die Interessen der bereits bestehenden Schulen für alle in der Öffentlichkeit.
- Die GGG fördert und versachlicht die öffentliche Diskussion um die Schule für alle u.a. durch eigene Publikationen und Veranstaltungen.
- Die GGG macht die an Schule Beteiligten mit Theorie und Praxis der Schule für alle vertraut und trägt zur Bildung von Lehrkräften und anderen pädagogisch Tätigen u.a. durch eigene Aktivitäten und Veranstaltungen bei.
- Die GGG arbeitet zusammen mit Parlamenten, Regierungen, Verwaltungen, Schulträgern, Parteien, Verbänden, Gewerkschaften und Initiativen, berät und unterstützt sie bei Gründung, Aufbau und Organisation von Schulen für alle.
- Die GGG unterstützt Forschung und Lehre in allen Fragen, die die Schule für alle betreffen.>
(Auszug aus § 1 der Satzung)
Positionen
Positionspapier der Mitgliederversammlung zur Weiterentwicklung des gemeinsamen Lernens (2025)
Ziel der GGG ist, dass alle Kinder und Jugendlichen eine gemeinsame Schule für alle – eine Schule
der Inklusion – bis zum Ende ihrer allgemeinen Schulpflicht besuchen und dass das gegliederte
Schulsystem in Deutschland überwunden wird.
In der „Einen Schule für alle“ erleben alle Schüler:innen im Umgang mit ihren Mitschüler:innen die
ganze Vielfalt der Lebensverhältnisse in unserer Gesellschaft. Sie lernen ein wertschätzendes
Miteinander und die Konfliktlösung in einer demokratischen Gemeinschaft als unabdingbare
Voraussetzungen für den gesellschaftlichen Zusammenhalt. Dies ist mit einem selektiven, in
unterschiedliche Schulformen gegliederten Schulsystem nicht zu erreichen, weil dieses immer die
soziale Spaltung der Gesellschaft abbildet und dadurch verschärft. Auch der Rechtsanspruch auf eine
inklusive Beschulung ist nur mit der „Einen Schule für alle“ realisierbar.
Vor dem Hintergrund der dramatischen Krise, in der sich das deutsche Schulsystem befindet, ist jetzt
eine grundlegende Umgestaltung und Neubestimmung erforderlich.
Der Bundesvorstand der GGG
Die Mitgliederversammlung am 04. Mai 2024 wählte den GGG-Vorstand für 2 Jahre.
Der GGG-Vorstand seit 2024 (v.l.n.r.): Beatrix Langenbeck-Schwich, Anna Ammonn, Andreas Meisner, Dieter Zielinski, Robert Giese, Konstanze Schneider, Andreas Baumgarten, Rainer Dahlhaus
Vorstandsmitglieder (Funktion)
Dieter Zielinski (SH)
Vorsitzender
Konstanze Schneider (HE)
stv. Vorsitzende
Andreas Baumgarten (HH)
Geschäftsführer
Anna Ammonn (HH)
Beisitzerin
Rainer Dahlhaus (NW)
Beisitzer
Robert Giese (BE)
Beisitzer
Beatrix Langenbeck-Schwich (NW)
Beisitzerin
Andreas Meisner (NI)
Beisitzer
Konzepte des gemeinsamen Lernens
Gemeinsames Lernen ist wissenschaftlich belegt pädagogisch und didaktisch sinnvoll und nachhaltig. Zudem ist es von gesellschaftlicher Relevanz, da es Bildungsgerechtigkeit nachgewiesener Weise erhöht. Es ermöglicht den Lernenden individuell selbstwirksam und im eigenen Takt eigene Stärken zu entwickeln und an ihren Schwächen zu arbeiten, ohne früh in Laufbahnen selektiert zu werden wie im gegliederten Schulsystem. Teilhabe und Demokratie (er)leben sowohl im Lernprozess als auch im System Schule ermöglichen ein aktives Leben in einer demokratischen Gesellschaft. Freude am Gelingen ist nachhaltiger für das Lernen und die Persönlichkeitsentwicklung von Menschen als Prüfen im Gleichklang. Eine Haltung sich individuellen Herausforderungen selbst zu stellen und sie zu überwinden gehört zum Lernen, aber zur Lernbegleitung. Die Rolle der Lehrkraft ist nicht mehr die des Vermittelns, sondern konstruktiv die Lernschritte der Lernenden zu begleiten.
In Deutschland gibt es viele Schulen, die das gemeinsame Lernen erfolgreich praktizieren. Ziel der GGG ist, das gemeinsame Lernen als Regel in Deutschland zu erreichen.
Hier sollen Schulen und Konzepte des gemeinsamen Lernens vorgestellt werden, die sich in großen oder kleinen Schritten auf den Weg gemacht haben und als Anregungen dienen können.
Wegweisender Erlass für die Arbeit an Gesamtschulen in Niedersachsen
Wegweisender Erlass für die Arbeit an Integrierten Gesamtschulen in Niedersachsen Die Arbeit an Schulen des gemeinsamen Lernens wir leider häufig durch die Bildungsbürokratie mit hinderlichen gesetzlichen Auflagen, Erlassen und Verfügungen behindert. Das Land Niedersachsen zeigt, dass es auch anders geht und der Erlass für die Arbeit an integrierten Gesamtschulen mit
Die Jenaplanschule in Jena
Der Jenaplan ist ein Schulkonzept, das von dem Pädagogen Peter Petersen 1927 erdacht und begründet wurde. Die Jenaplanschule in Jena praktiziert das Konzept des Jenaplans jahrgangsübergreifend von Kindertagesstätte bis zum Abitur. Dazu gehören Formen: Kernunterricht (fächerübergreifend), Freie Arbeit (freie Wahl des Fachs), Kursunterricht (Fächerunterricht); Morgen-, Wochenschluss-, Geburtstagsfeier, Aufnahmefeier für Schulanfänger;
Die Alemannenschule in Wutöschingen
Aus einer Krise heraus entwickelte sich die Alemannenschule in Wutösching von einer Grund- und Hauptschule in eine Gemeinschaftsschule bis zum Abitur. Die Umwandlung ist in visionären Lehrkräften und einem unterstützenden Schulträger begründet und gelang trotz Widerstände der Bildungbürokratie. Mit dem Deutschen Schulpreis gewürdigt ist sie heute erfolgreich für die Lernenden,
Kooperationspartner
Grundschulverband e.V.
Der Grundschulverband e.V. ist ein Fachverband, der sich für die Weiterentwicklung der Grundschulen in Deutschland einsetzt. Gegründet im Jahr 1969 als Arbeitskreis Grundschule, hat der Verband das Ziel, die Qualität der Grundschulbildung zu fördern sowie für das Kinderrecht auf eine gute Bildung für alle von Anfang an einzustehen. Er nimmt damit heute eine wichtige Rolle in den Bereichen Forschung, Schulpraxis und Bildungspolitik ein. Die Hauptziele des Grundschulverbands sind die Verbesserung der Lehr- und Lernbedingungen an Grundschulen sowie die umfassende Unterstützung von Lehrkräften in ihrer pädagogischen Arbeit. Der Verband setzt sich dafür ein, dass alle Kinder eine hochwertige und individuelle Bildung erhalten, die ihren Bedürfnissen und Begabungen gerecht wird.
Zur Webseite des Grunschulverbandes
AHS – Aktion Humane Schule e.V.
Unsere Gesellschaft weiß sehr gut, was sie von ihren Schulen erwartet: Sie sollen das über viele Generationen angewachsene Wissen an die jungen Menschen weitergeben und diese mit den Errungenschaften unserer Zivilisation vertraut machen. Dabei wird oft übersehen, dass die Schule für die Kinder und Jugendlichen ein Lebensort ist, an dem sie einen großen Teil ihrer Zeit verbringen und der sie nachhaltig prägt. Die Qualität von Schule darf sich deshalb nicht nur an dem bemessen, was sie für die Gesellschaft leistet – sondern immer auch an dem, was sie den Kindern und Jugendlichen bietet. Viel zu lange wurde hier nach dem Grundsatz verfahren, wonach der (gesellschaftliche) Zweck die (pädagogischen) Mittel heiligt.
Zur Webseite der „Aktion Humane Schule e.V.“
Länger Gemeinsam Lernen – Gemeinschaftsschule in Sachsen e.V.
Länger Gemeinsam Lernen – Gemeinschaftsschule in Sachsen ist ein gemeinnütziger Verein, in dem wir ehrenamtlich – zu Anfang für die Ermöglichung – und nun für den Ausbau des längeren gemeinsamen Lernens streiten.
Der Verein war Initiator des Bündnisses „Gemeinschaftsschule in Sachsen“, welches einen Volksantrag zur Einführung der Gemeinschaftsschule initiierte. Über 50.000 Menschen aus Sachsen unterzeichneten den Antrag, durch welchen wiederum die Gemeinschaftsschule und Oberschule+ im Jahr 2020 im sächsischen Schulgesetz verankert wurde.
Mit fachlicher und organisatorischer Expertise wollen wir Eltern, Lehrkräfte, Schüler*innen und kommunale Entscheidungsträger*innen bei der Einrichtung von Gemeinschaftsschulen oder Oberschulen+ unterstützen. Sowie die Thematik der damit einhergehenden Bildungsgerechtigkeit in der breiten Öffentlichkeit beleuchten und anstreben.
Webseite des Vereins Länger Gemeinsam Lernen – Gemeinschaftsschule in Sachsen e.V.
Arbeiterkind.de
Wir ermutigen Schülerinnen und Schüler aus Familien ohne Hochschulerfahrung dazu, als Erste in ihrer Familie zu studieren. Bundesweit engagieren sich mehrere Tausend Ehrenamtliche in 80 lokalen ArbeiterKind.de-Gruppen, um Schülerinnen und Schüler über die Möglichkeit eines Studiums zu informieren und sie auf ihrem Weg vom Studieneinstieg bis zum erfolgreichen Studienabschluss und Berufseinstieg zu unterstützen. Denn in Deutschland lässt sich die Wahrscheinlichkeit, ob ein Kind studieren wird, immer noch am Bildungsstand der Eltern ablesen. Laut dem Deutschen Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW) nehmen von 100 Akademikerkindern 79 ein Studium auf. Dagegen studieren von 100 Nicht-Akademikerkindern lediglich 27, obwohl doppelt so viele die Hochschulreife erreichen (03/2018 DZHW-Brief). Die finanzielle Belastung ist dabei nur einer von vielen Gründen, die diese Abiturienten von einem Studium abhalten.
Zur Website von Arbeiterkind.de
VEREIN für GEMEINSCHAFTSSCHULEN
in BADEN-WÜRTTEMBERG
Als Interessensvertretung der Gemeinschaftsschulen in Baden-Württemberg sind wir die starke Stimme der über 300 Gemeinschaftsschulen im Land. Bei uns sind alle Akteure unserer Schulgemeinschaften vertreten: Schulleitungen, Eltern, SchülerInnen und Lehrende sind in unserem Verein ebenso engagiert wie Menschen aus der Politik und Verbänden. Unser Handeln folgt einer Prämisse, die uns alle verbindet: Schule muss für Kinder da sein – nicht Kinder für Schulen!
Zur Website des
VEREINs für GEMEINSCHAFTSSCHULEN
in BADEN-WÜRTTEMBERG
Eine Schule für alle – NRW-Bündnis
Das – im Mai 2007 gegründete Bündnis vereint Personen und Organisationen und bietet diesen offen und unbürokratisch Beteiligungsmöglichkeiten. Uns unterstützen bereits zahlreiche Personen sowie viele Organisationen u. a. ABA Fachverband e.V.; AHS; attac-Gruppen; DKSB in NRW; Falken-Bildungs- und Freizeitwerk NRW; GL-GLNRW e. V.; GGG NRW e.V.; GEW Stadt- und Kreisverbände; Laga NRW; LER NRW e. V.; LSV NRW; SoVD, NRW.
Zur Website „Eine Schule für alle – NRW Bündnis“
Eine Schule für alle in Bayern
Der Verein „EINE SCHULE FÜR ALLE in Bayern e.V.“ ist ein Zusammenschluss von Eltern, Lehrern und anderen Interessierten, die unsere öffentlichen Schulen verändern möchten. Unser oberstes Ziel ist die Etablierung einer neuen Lernkultur sowie die Entwicklung von Gemeinschaftsschulen in Bayern. Angesichts des starren bayerischen Schulwesens streben wir zunächst die Durchsetzung von Modellschulen an.
Der Verein wurde im Mai 2008 von engagierten Privatpersonen gegründet, ist parteipolitisch unabhängig und auch sonst keiner Organisation Rechenschaft schuldig. Wir sind gemeinnützig und finanzieren unsere Aktivitäten aus Mitgliedsbeiträgen und Spenden. EINE SCHULE FÜR ALLE ist aktives Mitglied im ARCHIV DER ZUKUNFT und im FORUM BILDUNGSPOLITIK BAYERN. Derzeit haben wir ca. 160 Mitglieder.
Zur Website „Eine Schule für alle in Bayern“
Elternbund Hessen
Der elternbund hessen e.V. wurde im Jahr 1979, als Zusammenschluss reformorientierter Eltern in Hessen gegründet. Wir setzen uns ein für eine humane Schule, in der Kinder miteinander und voneinander lernen und in der jedes Kind seine individuellen Fähigkeiten entwickeln kann
Zur Website des Elternbund Hessen.
GEW – Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft
„Eine Schule für alle“ – eine Kernforderung der GEW
Der Vorstandsbereich Schule der GEW arbeitet seit vielen Jahren mit der GGG und dem Grundschulverband zusammen, um das gemeinsame Lernen zu stärken.
Beispielhaft ist das traditionellen Treffen an Himmelfahrt zu nennen, das dazu dient, politische und pädagogische Strategien auszutauschen.
Blick über den Zaun
Der Schulverbund ‚Blick über den Zaun‘ (BüZ) ist eines der ältesten Schulnetzwerke in Deutschland. Der Verbund reformpädagogisch orientierter Schulen besteht seit 1989. Er hat sich zum Ziel gesetzt, Schule von ‘innen’ und von ‘unten’ zu verändern. In aktuell 15 Arbeitskreisen sind inzwischen mehr als 130 Schulen vertreten, die sich in ihrer pädagogischen Arbeit an einem Leitbild guter Schule und an gemeinsam entwickelten Standards orientieren.
Der ‚Blick über den Zaun‘ ist ein Verbund reformpädagogisch orientierter Schulen, der seit 1989 besteht. Ziel des Schulverbunds ist es, durch regelmäßige wechselseitige Besuche, Peer Reviews, durch Tagungen und Werkstätten dazu beizutragen, dass Schulen im direkten Erfahrungsaustausch mit- und voneinander lernen, einander anregen, ermutigen und unterstützen. Diese Arbeit soll zugleich ein Beitrag zur Weiterentwicklung des öffentlichen Schulsystems sein.
Zur Website von Blick über den Zaun
Mitgliederbereich
Der Mitgliederbereich wird zurzeit noch überarbeitet.
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