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Das tägliche Argument

John Hattie (2025)

"Betrachten Lehrkräfte bestimmte Kinder als Herausforderung oder als Problem? Sehen sie den Fehler beim Kind? Ich höre von Lehrkräften häufig, wie furchtbar es sei, so viele Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf, so viele migrantische Kinder mit Sprachdefiziten oder so viele aggressive Kinder in der Klasse zu haben. Warum lässt man diese Kritik überhaupt zu? In den allermeisten Schulen der Welt ist eine starke Heterogenität völlig normal, ebenso wie in der Gesellschaft."
(Der Spiegel, 2025/1)

Eine Schule für alle – Argument 108

GGG-
Mitglieder­versamm­lung
27.09.2025 Bad Sassendorf

HE/SL: Beaten­berg 2025
02.–05.10.2025

­

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BE-Bildung&Politik

BE-Stellungnahmen

BE: Was behindert Gemeinschaftsschulen? (2013-02)
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BE: GGG-Stellungnahme zum Leitbildentwurf (2012-12)
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BE: Stellungnahme zur Pilotphase Gemeinschaftsschule (2012)
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BE: Ergänzende Stellungnahme bei der Anhörung zum Schulgesetz Mai 2009
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BE: Stellungnahme bei der Anhörung zum Schulgesetz April 2009
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BE: Stellungnahme der GGG Berlin zur Mitteilung des Senats vom 11.02.2009
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BE: Stellungnahme zum Verfahren Schüleraufnahme 2011
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BE: Runder Tisch - 10 Punkte für die Schulweiterentwicklung (2012-05)
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BE: GGG-Stellungnahme zum Inklusionskonzept des Senats (2011-05)
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BE: GGG-Stellungnahme zur Schüleraufnahme (2011-05)
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