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Das tägliche Argument

Ludger Wößmann (2024)

"In Bundesländern, in denen nur noch ein geringer Anteil der Schüler die Hauptschule besucht, könnte durch eine Verringerung der Schultypen die Ausgrenzung leistungsschwacher Schüler reduziert werden."
(Ludger Wößmann – Ludwig-Maximilians-Universität München, ifo Institut für Wirtschaftsforschung, PM vom Mai 2024)

Eine Schule für alle – Argument 091

GGG-
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27.09.2025 Bad Sassendorf

HE/SL: Beaten­berg 2025
02.–05.10.2025

­

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Veröffentlichungen und Vorträge von U. Steffens zur Hattie-Studie

  • Drucken

Unter folgenden Verknüpfungen öffnen sich informative Ausarbeitungen von U. Steffens zur Hattie-Studie:

SL: Spiewak-2013_Hattie-Studie-Visible-Learning

SL: Hattie_Veröff._SV_1.Teil (20.06.11)

SL: Hattie_Veröff._SV_2.Teil (12 09 11)

SL: Hattie_Veröff._Persp.1_2012-08-20

SL: Hattie_Veröff._Pädagogik_(1)_2012-08-20

SL: Hattie_Interv._GTS-Redakt._2012-06-15-2

SL: Hattie_Veröff._Zusammenfassung_2012_09_26

SL: Hattie_Präs._GGG-Saarland

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aktualisiert: 16. Februar 2017

Pädagogik - Empfehlungen von J. Schlömerkemper

  • Drucken

...einige aktuelle Empfehlungen aus Pädagogik zum Download - sobald wieder ein pdf angefügt werden kann.

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aktualisiert: 16. Februar 2017

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