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Das tägliche Argument

Heinz Klippert (2023)

"Der mit diesem Schultyp [Integrierte Gesamtschule] verbundene Integrationsgedanke passt sogar bestens in unsere Zeit, weil er zum einen der von der UN-Behindertenrechtskonvention erhobenen Forderung nach inklusivem Unterricht bzw. gemeinsamem Lernen Rechnung trägt, zum anderen aber auch darauf abzielt, Schüler/innen mit ganz unterschiedlichen Begabungen, Prägungen und persönlichen Talenten zusammenzubringen, damit sich diese beim Lernen wechselseitig fördern und fordern, inspirieren und disziplinieren."
(Heinz Klippert: Die gelähmte Bildungsrepublik, Weinheim 2023, S. 247)

Eine Schule für alle – Argument 069

NW Themen

NW Themen

Schule für alle – Inklusion
– gleiche Chancen
Demokratische SchuleSek IIGanztagEltern
Schule hoch 3SchulqualitätSchulentwicklung
– pädagogische
Bausteine
heterogene
Lerngruppen
Covid-19 Schulbau

NW Schule hoch 3

GGG-
Mitglieder­versamm­lung
27.09.2025 Bad Sassensorf

HE/SL: Beaten­berg 2025
02.–05.10.2025

NRW Downloads

NRW-Schule

NRW-Beispiele

NW: U. Reinartz: Besuch in der Nelson-Mandela-Schule (DSfa 2025/2)
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NW: D. Spielmann: Die Idee von Lernen – Nelson-MAndela-Gesamtschule Bergisch-Gladbach (DSfa 2025/2)
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M. Sommerfeld: Gesamschule Berger Feld (DSfa 2024/4)
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K. Baumeister: Comenius-Gesamtschule Voerde (DSfa 2024/4)
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D. Kesting: Gesamtschule Münster Mitte (DSfa 2014/4)
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M. Martens u.a. (DS2024/2) NRW: Inklusive Universitätsschule Köln
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M. Flüß (DSfa 2024/1) NRW: GES _Recklinghausen-Suderwich
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C. Schnelting-Perret (DSfa 2024/1) NRW: Comenius-GES Voerde
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Th. Zander (DSfa 2024/1) NRW: Herbert Grillo GES Duisburg
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M. Z. Seifert (DSfa 2023/4) NRW: Green Gesamtschule Duisburg – Schule muss sich ändern – Quellen
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Sonntag 15 Juni 2025
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