NRW-Schulen – Konzepte

NRW: Leistung unter Corona ... nach Corona? (2020-06)

Susanne Thurn stellt die Frage: Wäre es nicht jetzt die richtige Zeit, Leistung anders zu definieren?

In ihrem Beitrag  stellt sie dar, wie Schule Leistung neu denken kann.

H. Hofmann: Ruhe im Karton - Tools für Lehrkräfte (NW ISA 2019/4)

Wegen der großen Nachfrage stellt Horst Hoffmann (Moderator in der schulinternen Lehrerfortbildung)  seinen Beitrag auf dem Landeskongress 2019 der GGG NRW vor:

Müheloser unterrichten in unruhigen Lerngruppen: 

NW: R. Voßhans: Umgang mit herausforderndem Verhalten (2016-06)

Drei Kolleg*innen der Von-Zumbusch-Gesamtschule in Herzebrock-Clarholz stellten auf dem Landeskongress 2019 den pädagogische Interventionsleitfaden zum Umgang mit herausforderndem Verhalten dar und berichteten über Handlungsansätze der eigenen Schulpraxis.

Hier der Beitrag von Reinhild Voßhans

L. Sack (2015): Warum Langformschulen besser sind

Erfahrungen mit einer verheimlichten und unterschätzten Schulstruktur

Lothar Sack beschreibt eigene Erfahrungen mit der Schule 1-13 aus der Sicht verschiedener beteiligter Personengruppen.

Warum Langformschulen besser sind