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Das tägliche Argument

Ludger Wößmann (2024)

"Brandenburg und Berlin teilen ihre Schülerinnen und Schüler erst nach der sechsten statt wie andernorts üblich schon nach der vierten Klasse auf und erzielen eine geringere Abhängigkeit der Schülerleistungen vom jeweiligen familiären Hintergrund. Die Größe des statistisch berechneten Effektes ist beträchtlich."
(Ludger Wößmann – Ludwig-Maximilians-Universität München, ifo Institut für Wirtschaftsforschung, PM vom Mai 2024)

Eine Schule für alle – Argument 090

Themen

Themen

Schule für alle – Inklusion
– gleiche Chancen
Sek IIGanztag

Demokratische
Schule
SchulqualitätSchulentwicklung
– pädagogische
Bausteine
heterogene
Lerngruppen
BNECovid-19

GGG-
Mitglieder­versamm­lung
27.09.2025 Bad Sassensorf

HE/SL: Beaten­berg 2025
02.–05.10.2025

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Rezensionen

DS234 – zur Debatte
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K. Schneider (DSfa 2023/2): L. Graf, Abgehängt
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G.-U. Franz (DSfa 2022/1): 100 Jahre Schulreform
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K. Zierer (DSfa 2022/1): Ein jahr zum Vergessen!? – Antwort kurz
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M. Fink (DSfa 2022/1): P. Eickhoff u. a., ¡Change School!
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C. Lohmann (DSfa 2022/1: K. Reich, Lasst uns den Planeten retten
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K. Zierer (DSfa 2022/1): Ein Jahr zum Vergessen – Antwort (kurz)
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K. Zierer (DSfa 2022/1): Ein Jahr zum Vergessen – Antwort (lang)
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DSfa 2021/4: Auch lesenswert
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C. Lohmann (DSfa 2021/4): A. Schleicher, Weltklasse
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