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Das tägliche Argument

Detlef Müller-Böling (2007)

"Das dreigliedrige System ist im Kern ungerecht. Je früher sich Bildungskarrieren entscheiden, desto stärker fallen sozialer Status und familiärer Hintergrund ins Gewicht."
(D. Müller-Böling, Leiter des CHE (Centrum für Hochschulentwicklung) in der Wirtschaftswoche)

Eine Schule für alle – Argument 029

Themen

Themen

Schule für alle – Inklusion
– gleiche Chancen
Sek IIGanztag

Demokratische
Schule
SchulqualitätSchulentwicklung
– pädagogische
Bausteine
heterogene
Lerngruppen
BNECovid-19

Aktuell – überregional

M. Dittgen: Demokratiebildung im Fach Gesellschaftswissenschaften (DSfa 2025/1)

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GeWi-Unterricht ist weder neutral noch unpolitisch – lesen Sie selbst
ggg
aktualisiert: 30. März 2025

Mehr ...

K. Hoffmann: GeWi und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) (DSfa 2025/1)

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BNE und GeWi gehören zusammen
ggg
aktualisiert: 28. März 2025

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D. Witt: Integrierte Ausbildung im Lernbereich GeWi in Hamburg (DSfa 2025/1)

  • Drucken
Integrierte Lehrkräfteausbildung für GeWi in Hamburg – das muss Schule machen!
ggg
aktualisiert: 28. März 2025

Mehr ...

E. Glaser, U. Tilsner HE/RP: Gesellschaftslehre unterrichten (DSfa 2025/1)

  • Drucken
Professionalisierung im fachfremden GL-Unterricht in Hessen und Rheinland-Pfalz
ggg
aktualisiert: 28. März 2025

Mehr ...

L. Blanke, G. Graf Tilsner: Lebenswelt-, Leitfragen- und Handlungsorientierung (DSfa 2025/1)

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GeWi – lernen mit Kopf, Herz und Hand
ggg
aktualisiert: 28. März 2025

Mehr ...

  1. K. Bewersdorf RP: Das Fach Gesellschaftslehre in der IGS Stromberg (DSfa 2025/1)
  2. Mike Zergiebel HE: Fächerverbindender GeWi-Unterricht an Schulen des gemeinsamen Lernens (DSfa 2025/1) (2)
  3. L. Blanke, T. Seifert NI: Arbeit in (übergreifenden) Fachteams (DSfa 2025/1) (3)
  4. R. Hain NI: Urlaubs(t)räume (DSfa 2025/1)

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